Redação dissertativa-argumentativa para concurso: como fazer passo a passo
Aprenda como fazer uma redação dissertativa-argumentativa para concurso, da interpretação do comando à tese, desenvolvimento, conclusão e revisão, com exemplo completo.
Saber que uma redação possui introdução, desenvolvimento e conclusão não resolve o principal problema de quem está diante da folha em branco:
o que escrever em cada uma dessas partes?
Muitos candidatos conhecem a estrutura básica, mas ainda começam a escrever sem uma tese clara, desenvolvem argumentos muito parecidos e chegam à conclusão sem saber exatamente o que precisam encerrar.
O resultado pode ser um texto gramaticalmente correto, mas genérico.
Na redação dissertativa-argumentativa, a estrutura não existe apenas para organizar parágrafos. Ela precisa organizar um raciocínio.
Você recebe um comando, identifica o problema, define uma ideia central, escolhe os argumentos que sustentam essa ideia e conduz o leitor até uma conclusão coerente.
Neste guia, faremos exatamente isso.
Além de explicar cada etapa, vamos construir uma redação do zero, desde a interpretação do comando até a versão final.
Em uma redação dissertativa-argumentativa, o candidato precisa apresentar uma ideia central — a tese — e desenvolvê-la com argumentos organizados e relacionados ao comando. Introdução, desenvolvimento e conclusão são partes desse raciocínio, e não apenas espaços que precisam ser preenchidos.
Se você ainda está começando no universo das provas escritas, vale consultar também nosso guia completo de redação para concursos públicos.
O que é uma redação dissertativa-argumentativa?
A redação dissertativa-argumentativa é um texto em que o autor apresenta uma ideia central sobre determinado tema e desenvolve argumentos capazes de sustentá-la.
Em termos simples:
dissertar significa desenvolver e explicar um assunto.
Argumentar significa defender uma interpretação, posicionamento ou conclusão utilizando razões.
Por isso, uma boa redação não pode ser apenas uma sequência de opiniões.
Compare:
O acesso à internet é muito importante atualmente.
Existe uma opinião.
Mas ainda não existe um raciocínio desenvolvido.
Agora:
A ampliação do acesso à internet tornou-se necessária para garantir o uso de serviços públicos digitalizados, uma vez que cidadãos sem conexão adequada podem enfrentar dificuldades para realizar cadastros, solicitar benefícios e acompanhar processos.
Aqui temos:
uma afirmação;
uma explicação;
uma relação de causa e consequência;
exemplos concretos.
Isso já se aproxima de um argumento.
Qual é a diferença entre dissertação e argumentação?
Um texto pode apresentar informações sobre determinado assunto sem necessariamente defender uma tese.
Por exemplo:
A digitalização dos serviços públicos expandiu a quantidade de procedimentos que podem ser realizados pela internet. Atualmente, cidadãos conseguem acessar documentos, acompanhar solicitações e utilizar diferentes plataformas governamentais.
O trecho explica um fenômeno.
Agora observe:
Embora a digitalização possa tornar os serviços públicos mais eficientes, a exclusão digital limita seus benefícios, pois cidadãos sem acesso à internet ou familiaridade tecnológica encontram novas barreiras para exercer direitos.
O segundo trecho não apenas apresenta o tema. Ele estabelece uma interpretação:
a digitalização possui benefícios, mas existe um problema que limita seus efeitos.
A partir dessa ideia, o candidato pode construir argumentos.
Toda prova de concurso exige uma redação dissertativa-argumentativa?
Não.
Esse cuidado é fundamental.
A prova discursiva de um concurso também pode cobrar:
questão discursiva;
estudo de caso;
parecer;
peça técnica;
resposta fundamentada;
outros gêneros definidos no edital.
Por isso, não aplique automaticamente a estrutura apresentada neste artigo a qualquer prova escrita.
Primeiro confirme:
o formato;
o gênero;
o comando;
os critérios;
as regras do edital.
Antes de aplicar qualquer estrutura, confirme o que sua prova realmente exige. No Editaly, você pode escolher a banca ou enviar o edital do concurso para que a análise do seu treino considere essas informações.
Antes de escrever: entenda o comando
Um dos maiores erros acontece antes da primeira frase.
O candidato lê o assunto, reconhece algo que conhece e começa a escrever imediatamente.
Só que tema e comando não são a mesma coisa.
Vamos construir nosso exemplo a partir deste comando fictício:
Discuta os desafios da inclusão digital no acesso aos serviços públicos e apresente caminhos para reduzir essas barreiras.
Não vamos começar pela introdução.
Primeiro vamos desmontar o comando.
Identifique o tema
O assunto mais amplo é:
inclusão digital.
Mas escrever genericamente sobre inclusão digital não seria suficiente.
Identifique o recorte
O comando restringe o assunto para:
inclusão digital relacionada ao acesso aos serviços públicos.
Isso significa que o texto deve permanecer nesse universo.
Falar longamente sobre redes sociais, inteligência artificial ou entretenimento digital poderia afastar a resposta do recorte.
Identifique os verbos
Temos duas tarefas:
Discuta
e
apresente.
O candidato precisa:
discutir os desafios;
apresentar caminhos para reduzir as barreiras.
Portanto, um texto que apenas explique os problemas ficaria incompleto.
Descubra o que precisa aparecer
Agora podemos converter o comando em uma lista:
inclusão digital;
acesso aos serviços públicos;
desafios;
explicação dos desafios;
caminhos para reduzir as barreiras.
Isso já elimina grande parte da ansiedade diante da folha.
Em vez de pensar:
“O que eu escrevo?”
você passa a pensar:
“Como vou organizar essas cinco tarefas?”
Essa mudança parece pequena, mas transforma completamente o processo.
Passo 1: defina sua tese
A tese é a ideia central que orientará o texto.
Ela responde, de maneira resumida:
O que eu quero demonstrar ao longo dessa redação?
Uma tese não precisa ser uma frase revolucionária.
Ela precisa ser:
clara;
relacionada ao comando;
defensável;
compatível com os argumentos que serão desenvolvidos.
Exemplo de tese fraca
A inclusão digital é muito importante atualmente.
Qual é o problema?
Ela é ampla.
Não mostra:
qual problema será discutido;
quais aspectos aparecerão;
qual direção o texto seguirá.
Seria possível escrever praticamente qualquer coisa depois dela.
Uma tese mais precisa
A digitalização dos serviços públicos pode ampliar a eficiência do atendimento, mas a desigualdade de acesso à internet e a baixa familiaridade tecnológica ainda impedem que seus benefícios alcancem toda a população.
Agora sabemos que o texto terá dois grandes eixos:
Argumento 1: desigualdade de acesso à internet.
Argumento 2: baixa familiaridade tecnológica.
E já existe uma conclusão implícita:
para que a digitalização seja inclusiva, essas barreiras precisam ser enfrentadas.
Isso é direção.
Sua tese precisa combinar com o desenvolvimento
Existe um teste simples.
Depois de escrever sua tese, pergunte:
Quais parágrafos eu precisaria escrever para provar isso?
Se você não consegue responder, provavelmente a tese ainda está vaga.
No nosso exemplo:
Tese
Desigualdade de acesso + dificuldade tecnológica limitam os benefícios dos serviços públicos digitais.
Então:
Desenvolvimento 1
Acesso à internet.
Desenvolvimento 2
Familiaridade e acessibilidade tecnológica.
A estrutura começa a surgir naturalmente.
Se você costuma produzir uma redação inteira sem saber se a tese está realmente clara, uma correção estruturada pode ajudar a identificar esse problema antes que ele se repita nos próximos treinos.
Conheça o Editaly
Passo 2: planeje antes de começar a redação
Agora já temos:
Tema: inclusão digital.
Recorte: acesso aos serviços públicos.
Tarefa: discutir desafios e apresentar caminhos.
Tese: desigualdade de acesso e dificuldade tecnológica limitam os benefícios da digitalização.
Nosso planejamento pode ser extremamente simples:
Introdução
digitalização dos serviços;
benefício potencial;
duas barreiras;
tese.
Desenvolvimento 1
desigualdade de acesso à internet;
falta de conexão/equipamentos;
impacto no acesso aos serviços.
Desenvolvimento 2
dificuldade tecnológica;
plataformas complexas;
idosos e pessoas com menor familiaridade digital;
necessidade de acessibilidade e suporte.
Conclusão
expansão da conectividade;
capacitação;
manutenção de canais acessíveis.
Pronto.
Ainda não escrevemos a redação, mas já sabemos praticamente tudo que acontecerá nela.
Quanto tempo devo gastar planejando?
Não existe um número universal.
O tempo depende:
da duração da prova;
da quantidade de questões;
do limite de linhas;
da complexidade;
da velocidade individual.
O importante é evitar os dois extremos:
Extremo 1
Começar imediatamente sem planejar.
Extremo 2
Gastar tanto tempo montando o roteiro que falta tempo para escrever e revisar.
Durante os treinos, cronometre separadamente:
interpretação;
planejamento;
escrita;
revisão.
Depois de algumas produções, você conhecerá seu próprio padrão.
Quantos argumentos devo usar?
Também não existe número obrigatório.
Dois argumentos funcionam muito bem em muitas dissertações porque permitem desenvolver duas perspectivas dentro de um espaço limitado.
Mas isso não significa:
Toda redação precisa obrigatoriamente de dois argumentos.
O comando pode exigir:
três pontos;
apenas uma análise aprofundada;
comparação;
causas e consequências;
soluções específicas.
A quantidade de argumentos deve nascer do comando e do espaço disponível.
Passo 3: como fazer a introdução
A introdução precisa preparar o desenvolvimento.
Em vez de pensar nela como um “começo bonito”, pense:
Que informações o leitor precisa receber para compreender o raciocínio que começa agora?
Uma introdução eficiente costuma realizar três funções:
apresentar o recorte;
contextualizar de maneira breve;
apresentar a tese ou direção.
Evite contextualizações universais
Veja:
Desde os primórdios da humanidade, o ser humano busca desenvolver diferentes formas de organização social e tecnológica.
Essa frase poderia iniciar centenas de temas.
Ela consome linhas, mas ainda não aproxima o texto do comando.
Também é comum encontrar aberturas como:
Atualmente, muito se discute sobre...
ou:
É de conhecimento geral que...
Essas construções não são necessariamente proibidas, mas frequentemente servem apenas como preenchimento.
Introdução fraca
Atualmente, a tecnologia está muito presente na sociedade e possui grande importância. A inclusão digital é necessária para todas as pessoas e precisa receber atenção do governo.
O problema não é apenas a simplicidade.
Ainda não sabemos:
quais barreiras serão discutidas;
qual relação existe com serviços públicos;
qual direção o texto seguirá.
Introdução melhorada
A digitalização de serviços públicos permite que diferentes procedimentos sejam realizados sem deslocamento presencial, o que pode ampliar a eficiência do atendimento. Entretanto, seus benefícios não alcançam todos os cidadãos da mesma forma, pois a desigualdade de acesso à internet e a baixa familiaridade com ferramentas digitais ainda funcionam como barreiras à utilização desses serviços.
Agora temos:
Contexto
Digitalização dos serviços.
Benefício
Eficiência.
Problema
Benefícios desiguais.
Tese
Acesso à internet + familiaridade tecnológica.
Tudo o que vier depois poderá desenvolver essas duas ideias.
Passo 4: como fazer o primeiro desenvolvimento
Nosso primeiro argumento será:
desigualdade de acesso à internet.
Um desenvolvimento não deve simplesmente repetir:
Muitas pessoas não têm internet.
Precisamos desenvolver.
Uma estrutura útil é:
tópico frasal → explicação → consequência ou exemplo → conexão com o problema.
O que é tópico frasal?
É a ideia central do parágrafo.
Exemplo:
Em primeiro lugar, a desigualdade de acesso à internet impede que parte da população utilize plenamente os serviços públicos digitalizados.
O leitor já sabe o que será desenvolvido.
Agora explique
Pergunte:
Por quê?
Porque possuir um serviço disponível on-line não significa que todos possuem:
conexão estável;
computador;
smartphone adequado;
pacote de dados;
infraestrutura.
Podemos escrever:
Embora uma plataforma esteja disponível continuamente, seu acesso depende de conexão e equipamentos adequados, condições que não estão distribuídas de maneira uniforme entre os cidadãos.
Mostre a consequência
E o que acontece por causa disso?
Como consequência, procedimentos que deveriam facilitar o atendimento podem criar uma nova barreira para usuários que dependem de serviços presenciais ou do auxílio de terceiros.
Agora temos um argumento.
Desenvolvimento 1 completo
Em primeiro lugar, a desigualdade de acesso à internet impede que parte da população utilize plenamente os serviços públicos digitalizados. Embora uma plataforma esteja disponível continuamente, seu acesso depende de conexão e equipamentos adequados, condições que não estão distribuídas de maneira uniforme entre os cidadãos. Como consequência, procedimentos que deveriam facilitar o atendimento podem criar uma nova barreira para usuários que dependem de serviços presenciais ou do auxílio de terceiros.
Observe que não usamos:
citação de filósofo;
estatística inventada;
palavra extremamente sofisticada.
Usamos raciocínio.
Passo 2: planeje antes de começar a redação
Agora já temos:
Tema: inclusão digital.
Recorte: acesso aos serviços públicos.
Tarefa: discutir desafios e apresentar caminhos.
Tese: desigualdade de acesso e dificuldade tecnológica limitam os benefícios da digitalização.
Nosso planejamento pode ser extremamente simples:
Introdução
digitalização dos serviços;
benefício potencial;
duas barreiras;
tese.
Desenvolvimento 1
desigualdade de acesso à internet;
falta de conexão/equipamentos;
impacto no acesso aos serviços.
Desenvolvimento 2
dificuldade tecnológica;
plataformas complexas;
idosos e pessoas com menor familiaridade digital;
necessidade de acessibilidade e suporte.
Conclusão
expansão da conectividade;
capacitação;
manutenção de canais acessíveis.
Pronto.
Ainda não escrevemos a redação, mas já sabemos praticamente tudo que acontecerá nela.
Quanto tempo devo gastar planejando?
Não existe um número universal.
O tempo depende:
da duração da prova;
da quantidade de questões;
do limite de linhas;
da complexidade;
da velocidade individual.
O importante é evitar os dois extremos:
Extremo 1
Começar imediatamente sem planejar.
Extremo 2
Gastar tanto tempo montando o roteiro que falta tempo para escrever e revisar.
Durante os treinos, cronometre separadamente:
interpretação;
planejamento;
escrita;
revisão.
Depois de algumas produções, você conhecerá seu próprio padrão.
Quantos argumentos devo usar?
Também não existe número obrigatório.
Dois argumentos funcionam muito bem em muitas dissertações porque permitem desenvolver duas perspectivas dentro de um espaço limitado.
Mas isso não significa:
Toda redação precisa obrigatoriamente de dois argumentos.
O comando pode exigir:
três pontos;
apenas uma análise aprofundada;
comparação;
causas e consequências;
soluções específicas.
A quantidade de argumentos deve nascer do comando e do espaço disponível.
Passo 3: como fazer a introdução
A introdução precisa preparar o desenvolvimento.
Em vez de pensar nela como um “começo bonito”, pense:
Que informações o leitor precisa receber para compreender o raciocínio que começa agora?
Uma introdução eficiente costuma realizar três funções:
apresentar o recorte;
contextualizar de maneira breve;
apresentar a tese ou direção.
Evite contextualizações universais
Veja:
Desde os primórdios da humanidade, o ser humano busca desenvolver diferentes formas de organização social e tecnológica.
Essa frase poderia iniciar centenas de temas.
Ela consome linhas, mas ainda não aproxima o texto do comando.
Também é comum encontrar aberturas como:
Atualmente, muito se discute sobre...
ou:
É de conhecimento geral que...
Essas construções não são necessariamente proibidas, mas frequentemente servem apenas como preenchimento.
Introdução fraca
Atualmente, a tecnologia está muito presente na sociedade e possui grande importância. A inclusão digital é necessária para todas as pessoas e precisa receber atenção do governo.
O problema não é apenas a simplicidade.
Ainda não sabemos:
quais barreiras serão discutidas;
qual relação existe com serviços públicos;
qual direção o texto seguirá.
Introdução melhorada
A digitalização de serviços públicos permite que diferentes procedimentos sejam realizados sem deslocamento presencial, o que pode ampliar a eficiência do atendimento. Entretanto, seus benefícios não alcançam todos os cidadãos da mesma forma, pois a desigualdade de acesso à internet e a baixa familiaridade com ferramentas digitais ainda funcionam como barreiras à utilização desses serviços.
Agora temos:
Contexto
Digitalização dos serviços.
Benefício
Eficiência.
Problema
Benefícios desiguais.
Tese
Acesso à internet + familiaridade tecnológica.
Tudo o que vier depois poderá desenvolver essas duas ideias.
Passo 4: como fazer o primeiro desenvolvimento
Nosso primeiro argumento será:
desigualdade de acesso à internet.
Um desenvolvimento não deve simplesmente repetir:
Muitas pessoas não têm internet.
Precisamos desenvolver.
Uma estrutura útil é:
tópico frasal → explicação → consequência ou exemplo → conexão com o problema.
O que é tópico frasal?
É a ideia central do parágrafo.
Exemplo:
Em primeiro lugar, a desigualdade de acesso à internet impede que parte da população utilize plenamente os serviços públicos digitalizados.
O leitor já sabe o que será desenvolvido.
Agora explique
Pergunte:
Por quê?
Porque possuir um serviço disponível on-line não significa que todos possuem:
conexão estável;
computador;
smartphone adequado;
pacote de dados;
infraestrutura.
Podemos escrever:
Embora uma plataforma esteja disponível continuamente, seu acesso depende de conexão e equipamentos adequados, condições que não estão distribuídas de maneira uniforme entre os cidadãos.
Mostre a consequência
E o que acontece por causa disso?
Como consequência, procedimentos que deveriam facilitar o atendimento podem criar uma nova barreira para usuários que dependem de serviços presenciais ou do auxílio de terceiros.
Agora temos um argumento.
Desenvolvimento 1 completo
Em primeiro lugar, a desigualdade de acesso à internet impede que parte da população utilize plenamente os serviços públicos digitalizados. Embora uma plataforma esteja disponível continuamente, seu acesso depende de conexão e equipamentos adequados, condições que não estão distribuídas de maneira uniforme entre os cidadãos. Como consequência, procedimentos que deveriam facilitar o atendimento podem criar uma nova barreira para usuários que dependem de serviços presenciais ou do auxílio de terceiros.
Observe que não usamos:
citação de filósofo;
estatística inventada;
palavra extremamente sofisticada.
Usamos raciocínio.
Passo 6: como fazer a conclusão
Chegamos à última parte.
E aqui existe uma confusão importante.
Muitos candidatos aprenderam redação por meio do ENEM e acreditam que toda conclusão precisa obrigatoriamente apresentar uma proposta de intervenção com:
agente;
ação;
meio;
finalidade;
detalhamento.
Isso não é uma regra universal para concursos públicos.
A conclusão depende:
do gênero;
do comando;
dos critérios;
daquilo que foi desenvolvido.
No nosso exemplo, o comando pede:
apresente caminhos para reduzir essas barreiras.
Portanto, precisamos apresentar caminhos.
O que a conclusão precisa fazer?
No nosso caso:
retomar o problema;
fechar o raciocínio;
apresentar caminhos relacionados aos dois argumentos.
Evite introduzir um terceiro problema completamente novo.
Não faria sentido passar a redação inteira falando sobre:
internet;
familiaridade tecnológica;
e terminar discutindo:
proteção ambiental.
A conclusão deve nascer do desenvolvimento.
Nossa conclusão
Portanto, a ampliação dos serviços públicos digitais precisa ser acompanhada de medidas que reduzam tanto as barreiras de acesso quanto as dificuldades de utilização. A expansão da conectividade e de espaços públicos de acesso à internet pode enfrentar a primeira limitação, enquanto programas de orientação, plataformas mais intuitivas e manutenção de canais alternativos de atendimento contribuem para que diferentes grupos consigam utilizar os serviços com maior autonomia. Dessa maneira, a transformação digital pode produzir eficiência sem excluir cidadãos que ainda enfrentam obstáculos tecnológicos.
Agora o comando foi cumprido.
Discutimos:
dois desafios;
e apresentamos:
caminhos.
Exemplo completo de redação dissertativa-argumentativa para concurso
Já construímos todas as peças.
Agora vamos observá-las juntas.
Tema fictício
Inclusão digital e acesso aos serviços públicos
Comando
Discuta os desafios da inclusão digital no acesso aos serviços públicos e apresente caminhos para reduzir essas barreiras.
Redação
A digitalização de serviços públicos permite que diferentes procedimentos sejam realizados sem deslocamento presencial, o que pode ampliar a eficiência do atendimento. Entretanto, seus benefícios não alcançam todos os cidadãos da mesma forma, pois a desigualdade de acesso à internet e a baixa familiaridade com ferramentas digitais ainda funcionam como barreiras à utilização desses serviços.
Em primeiro lugar, a desigualdade de acesso à internet impede que parte da população utilize plenamente os serviços públicos digitalizados. Embora uma plataforma esteja disponível continuamente, seu acesso depende de conexão e equipamentos adequados, condições que não estão distribuídas de maneira uniforme entre os cidadãos. Como consequência, procedimentos que deveriam facilitar o atendimento podem criar uma nova barreira para usuários que dependem de serviços presenciais ou do auxílio de terceiros.
Além da disponibilidade de conexão, a capacidade de utilizar as plataformas digitais também influencia o acesso aos serviços públicos. Sistemas pouco intuitivos, etapas excessivamente complexas e ausência de orientação podem dificultar o uso por idosos, pessoas com pouca experiência tecnológica ou usuários com necessidades específicas de acessibilidade. Dessa forma, digitalizar um serviço sem oferecer suporte adequado pode transferir ao cidadão a responsabilidade de superar sozinho barreiras tecnológicas.
Portanto, a ampliação dos serviços públicos digitais precisa ser acompanhada de medidas que reduzam tanto as barreiras de acesso quanto as dificuldades de utilização. A expansão da conectividade e de espaços públicos de acesso à internet pode enfrentar a primeira limitação, enquanto programas de orientação, plataformas mais intuitivas e manutenção de canais alternativos de atendimento contribuem para que diferentes grupos consigam utilizar os serviços com maior autonomia. Dessa maneira, a transformação digital pode produzir eficiência sem excluir cidadãos que ainda enfrentam obstáculos tecnológicos.
Por que essa estrutura funciona?
O valor do exemplo não está em decorá-lo.
Está em entender a lógica.
Introdução
Apresentamos:
contexto;
problema;
tese;
dois eixos.
Desenvolvimento 1
Pegamos o primeiro eixo da tese:
desigualdade de acesso.
Depois:
afirmamos;
explicamos;
mostramos consequência.
Desenvolvimento 2
Pegamos o segundo:
familiaridade tecnológica.
Novamente:
afirmamos;
explicamos;
mostramos impacto.
Conclusão
Respondemos à última tarefa do comando:
apresentar caminhos.
E relacionamos as soluções aos problemas desenvolvidos anteriormente.
Isso cria uma linha:
comando → tese → argumentos → conclusão
Não é uma sequência de quatro parágrafos independentes.
É um único raciocínio dividido em partes.
Ler um exemplo ajuda. Descobrir o que acontece no seu próprio texto ajuda ainda mais. Se você já está treinando, envie sua redação ao Editaly e use a análise para identificar quais partes da sua estrutura precisam de prioridade.
ENVIAR MINHA REDAÇÃO AO EDITALY
Quantos parágrafos uma redação para concurso deve ter?
Não existe quantidade universal.
O nosso exemplo possui:
1 introdução;
2 desenvolvimentos;
1 conclusão.
Total:
4 parágrafos.
Essa é uma estrutura prática e frequente para dissertações relativamente curtas, mas não deve virar uma regra decorada.
O candidato pode precisar de:
três parágrafos;
quatro;
cinco;
outra organização.
Depende do:
comando;
espaço;
gênero;
quantidade de tópicos;
nível de aprofundamento.
A pergunta correta não é:
“Quantos parágrafos são obrigatórios?”
É:
“Quantas partes eu preciso para responder completamente ao comando dentro do espaço disponível?”
Quantas linhas deve ter cada parte?
Também não existe proporção obrigatória.
Seria perigoso criar uma regra como:
Introdução sempre 5 linhas.
Dependendo do limite total, isso pode ser muito ou pouco.
Pense em proporção.
Em uma redação relativamente curta:
introdução deve ser objetiva;
desenvolvimento deve receber a maior parte do espaço;
conclusão precisa ter espaço suficiente para encerrar o raciocínio.
Um erro frequente é produzir:
Introdução enorme
e depois perceber que faltam linhas.
Outro erro:
Conclusão de uma única frase apressada
porque todo o espaço foi consumido anteriormente.
Faça o planejamento antes.
Modelo de planejamento para qualquer redação
Você pode copiar este modelo e utilizar nos treinos:
TEMA:
RECORTE:
COMANDO:
O QUE PRECISO RESPONDER:
TESE:
ARGUMENTO 1:
COMO VOU EXPLICÁ-LO:
CONSEQUÊNCIA / EXEMPLO:
ARGUMENTO 2:
COMO VOU EXPLICÁ-LO:
CONSEQUÊNCIA / EXEMPLO:
O QUE A CONCLUSÃO PRECISA FAZER:
Não precisa escrever frases completas.
O planejamento pode ter apenas palavras-chave.
Exemplo:
ARGUMENTO 1: falta de acesso
EXPLICAÇÃO: internet + equipamento
CONSEQUÊNCIA: cidadão não usa serviço
Isso já basta para orientar o parágrafo.
Erros que enfraquecem uma redação dissertativa-argumentativa
1. Tese genérica
O tema é muito importante para a sociedade.
Importante por quê?
Qual é o problema?
Que direção será desenvolvida?
2. Introdução maior que o desenvolvimento
Contextualização demais deixa pouco espaço para o conteúdo que realmente sustenta o texto.
3. Argumentos apresentados sem explicação
A educação é importante.
A tecnologia possui problemas.
O governo deve agir.
São afirmações.
Falta desenvolvimento.
4. Dois desenvolvimentos iguais
Se D1 e D2 dizem essencialmente a mesma coisa, não existe progressão.
5. Repertório decorado
Citações famosas não substituem raciocínio.
Se uma referência não fortalece o argumento, ela apenas ocupa espaço.
6. Usar conectivos mecanicamente
Primeiramente...
Ademais...
Outrossim...
Destarte...
Um vocabulário rebuscado não torna o argumento automaticamente melhor.
Priorize precisão.
7. Conclusão desconectada
As soluções ou ideias finais precisam conversar com aquilo que foi desenvolvido.
8. Copiar automaticamente a estrutura do ENEM
As experiências adquiridas no ENEM podem ser úteis, mas os critérios de um concurso podem ser diferentes.
9. Ignorar partes do comando
Você pode escrever um texto excelente e ainda perder pontos porque respondeu somente metade da tarefa.
10. Não respeitar o limite
Escreva pensando no espaço desde o planejamento.
Como revisar uma redação dissertativa-argumentativa
Não revise procurando apenas erros de português.
Faça uma revisão em camadas.
1. COMANDO
respondi tudo?
existe algum tópico omitido?
permaneci no recorte?
2. TESE
minha ideia central está clara?
ela realmente responde ao problema?
os desenvolvimentos correspondem à tese?
3. ARGUMENTAÇÃO
Para cada desenvolvimento:
existe uma ideia principal?
expliquei?
mostrei como ou por que?
apresentei consequência ou exemplo quando necessário?
relacionei ao problema?
4. PROGRESSÃO
D2 acrescenta algo novo?
a conclusão decorre dos argumentos?
existe contradição?
5. LINGUAGEM
Verifique:
ortografia;
concordância;
regência;
pontuação;
repetição;
construção de períodos;
conectivos.
6. REGRAS
limite de linhas;
identificação;
folha correta;
gênero;
demais instruções.
Você pode realizar essa primeira revisão sozinho. Para uma análise adicional organizada por critérios, também pode enviar o texto ao Editaly.
Perguntas frequentes sobre redação dissertativa-argumentativa para concurso
Quantos parágrafos uma redação deve ter?
Não existe quantidade obrigatória válida para todos os concursos.
Quatro parágrafos — introdução, dois desenvolvimentos e conclusão — podem funcionar muito bem em determinadas dissertações, mas o formato precisa ser adequado ao comando e ao limite disponível.
Preciso fazer proposta de intervenção?
Não necessariamente.
A proposta de intervenção não é uma obrigação universal das redações de concurso.
Se o comando pedir:
solução;
medida;
proposta;
recomendação;
caminhos;
ela provavelmente precisará aparecer.
Caso contrário, verifique o gênero e os critérios.
Preciso citar filósofos ou autores?
Não.
Uma boa argumentação não depende de uma frase de filósofo.
Referências podem enriquecer o texto quando são:
corretas;
pertinentes;
realmente relacionadas ao argumento.
Não use uma citação apenas porque ela foi decorada.
Posso começar a introdução com uma pergunta?
Dependendo do gênero e da proposta, pode ser possível.
Mas pense se a pergunta realmente ajuda.
Em uma prova com pouco espaço, uma abertura objetiva geralmente permite chegar mais rapidamente ao problema.
Posso escrever “eu acho”?
Em uma dissertação formal, construções mais objetivas costumam ser preferíveis.
Em vez de:
Eu acho que a exclusão digital prejudica...
pode-se escrever:
A exclusão digital prejudica...
O posicionamento continua presente na própria tese.
Preciso decorar um modelo de redação?
Não é recomendável depender de um texto pronto.
Você pode aprender estruturas de raciocínio, como:
tese → argumento → explicação → consequência.
Isso é diferente de memorizar parágrafos que serão artificialmente adaptados a qualquer tema.
Quantas linhas deve ter a introdução?
Não existe número universal.
Ela deve utilizar apenas o espaço necessário para:
apresentar o recorte;
estabelecer a direção;
introduzir a tese.
É obrigatório usar conectivos?
Um texto precisa apresentar relações claras entre ideias.
Conectivos são uma das ferramentas para fazer isso, mas não devem ser utilizados apenas para parecer formal.
Escolha palavras que expressem a relação correta.
Como saber se meu argumento está bom?
Faça três perguntas:
O que estou afirmando?
Por que isso acontece?
Qual consequência, exemplo ou explicação sustenta essa afirmação?
Se você consegue responder apenas à primeira, provavelmente o argumento ainda precisa ser desenvolvido.
Redação de concurso é igual à do ENEM?
Não necessariamente.
Os dois contextos podem compartilhar habilidades de escrita, mas a avaliação de um concurso depende das regras previstas para aquela seleção.
O edital e o comando devem orientar sua estrutura.
A estrutura é apenas o começo
Aprender introdução, desenvolvimento e conclusão é importante.
Mas essas três palavras, sozinhas, não produzem uma boa redação.
O verdadeiro processo começa antes:
ler → interpretar → delimitar → planejar.
Depois:
escrever → desenvolver → revisar.
A estrutura funciona quando cada parte possui uma função.
Sua introdução apresenta a direção.
Seu primeiro desenvolvimento sustenta uma parte da tese.
O segundo acrescenta uma nova dimensão.
A conclusão encerra o raciocínio e cumpre aquilo que ainda restava do comando.
Quando você entende essa lógica, a folha em branco deixa de ser um espaço em que é preciso “inventar alguma coisa”.
Ela se transforma em uma sequência de tarefas.
E o treinamento fica ainda mais produtivo quando você não encerra o processo assim que termina de escrever.
Corrija.
Descubra quais partes funcionaram.
Identifique onde a argumentação ficou superficial.
Observe se a tese realmente correspondeu aos desenvolvimentos.
Reescreva.
Se você já tem uma redação pronta, pode enviá-la ao Editaly, escolher a banca ou adicionar o edital do seu concurso e receber uma análise com nota estimada, critérios avaliados, erros identificados e prioridades para orientar o próximo treino.
